學生帶手機回學校一直都是一件頗受爭議老師砸手機視頻播放 的話題老師砸手機視頻播放 ，很多人覺得學生沒有必要帶手機回學校老師砸手機視頻播放 ，因為學生自制力不強老師砸手機視頻播放 ，一旦拿手機回學校很容易影響學習。但是隨著越來越多家長經(jīng)濟條件好起來之后，學生帶手機回學校已經(jīng)成為普遍的事情了，很多家長都會給自家的孩子買手機，這樣方便聯(lián)系自己的孩子。可是很多學生帶了手機回學校之后，都會在課堂上玩手機。

老師當眾摔壞學生手機并將視頻發(fā)家長群。

網(wǎng)上流傳著一段視頻，湖北黃石一高中老師看到學生拿手機之后，為了給其他學生一個警示，將學生的手機收繳，然后當著眾多學生的面將手機摔地上，還讓另外一位老師錄制視頻將此事發(fā)到家長群。這件事情很快就在網(wǎng)上流傳，迅速引起了很多學生和網(wǎng)友的不滿，這位老師的做法也遭到很多人的譴責。

校方是如何回應此事？

隨著輿論越來越大，學校不得不出來回應此事?！按_實是學校老師自己拍的警示教育片，被摔壞的手機是該老師的舊手機，不是直接交付學生的，”學校的解釋，慢慢地將輿論平息了下去，但是還是有不少的網(wǎng)友認為，這種警示方式并不好，太過暴力，很容易影響學生的身心健康。

老師砸手機視頻播放 我對此事如何看？

我覺得這種說法雖然并不是很妥當，但是，學生帶手機本身就不正確，老師可以采用一種更加溫和的方式進行警示和教育。作為家長也應該要意識到孩子帶手機到學校會影響到他的學習。為了孩子的學習，家長也應該和老師站在同一陣線上，拒絕孩子帶手機上學，單靠老師一人的力量是無法阻止的，甚至還可能引起眾多的矛盾。

近期老師砸手機視頻播放 ，一則老師讓學生排隊自行砸手機的視頻在網(wǎng)絡上爆火。即使學生帶手機到學校是有違學校規(guī)定的老師砸手機視頻播放 ，也不應該就讓學生自行砸掉自己的手機，這種教育方式是明顯有誤的。因此，在有關部門對該事件進行核實以后，確系視頻上的內(nèi)容是真實存在的，因此，該老師已經(jīng)被停課調(diào)查老師砸手機視頻播放 了，并且學校也對學生以及家長進行了安撫。

一、老師強迫學生自行砸手機

作為一名執(zhí)教者，應該站在學生的角度來思考問題。即使學生將手機帶到學校確實是對其學習有所影響，那也應該勸導學生做出正確的選擇。內(nèi)蒙一老師在學生將手機帶到教室后，要求學生排隊站在講臺上將自己的手機砸毀。這種做法是不正確的，是完全不妥當?shù)?，很可能適得其反。

二、涉事老師已經(jīng)被停課處理

視頻一經(jīng)曝出，有關部門就針對此事件進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)此事件確實存在。目前對該事件中的老師已經(jīng)做了停課處理，相信后續(xù)還會進行調(diào)查，做進一步的處罰措施，但具體是何，還需要有關部門根據(jù)事實嚴重性來進行決定。目前事件中的學校也是對學生以及學生家長進行了安撫，后續(xù)情況正在處理中，相信不久就會給出具體的處罰措施。

三、需要采取正確的教育方式，否則會適得其反

在對中小學生使用智能手機這一塊，有關部門也是給出了相應的文件。進行相應的引導處理，使中小學生不沉迷于虛擬網(wǎng)絡之中，引導其正確使用智能設備，而不是完全的不讓其接觸。老師以及家長都應該敦促學生正確使用智能設備，可以進行相應的專題講座，便于中小學生能夠有正確的認識，以此來約束自己。

如今手機成為大家隨身必帶的一項通訊設備老師砸手機視頻播放 ，在大街上幾乎所有的人都是手機不離手。如今隨著生活水平的提高，不僅僅是成年人擁有手機，很多未成年人的家長們也會給老師砸手機視頻播放 他們配備手機。

但學校是明令禁止孩子們將手機帶進校門，因為手機會影響孩子們學習，如果把手機帶進學校，他們的心思也不會放在學習上。打開手機，里面就是另外一個神奇的新世界，網(wǎng)絡虛擬世界會讓孩子們沉迷其中，無法自拔。

9月13日在湖北黃石，一名學生疑違規(guī)帶手機，老師當場將手機摔爛。從網(wǎng)友提供的視頻可以看到，老師在繳獲手機之后，還讓大家看老師砸手機視頻播放 了一下手機，隨后老師就將手機重重地摔在了地上，手機當場就被摔得四分五裂。而在14號，校方就此事進行了回應老師砸手機視頻播放 ：視頻中被摔壞的手機是老師的舊手機，之所以會有這個視頻傳出，就是想給學生拍警示片。

針對老師的行為，網(wǎng)友們議論紛紛。其實大多數(shù)網(wǎng)友還是站在老師的角度上考慮問題，畢竟學校是明令禁止孩子將手機帶進校門，但仍有部分孩子“頂風作案”將手機帶進學校。如果老師是當時繳獲手機就摔爛，那么他的行為就比較過激了，其實處理這樣的方法，可以采用冷靜的方式。如：可以先把手機給收上來，隨后通知家長來領手機。在家長您手機的同時，和家長溝通這位孩子的問題。

摔手機看似比較暴力，其實是老師對孩子“爛泥扶不上墻”的憤怒。也有很多家長對此事作出了評論，如果是自己的孩子將手機帶進了校門，那么老師除了將手機給摔碎之外，再狠狠地修理他一頓。不同家長有不同看法，希望老師們在處理這方面問題時，應該冷靜一點。

黃石一名老師當眾摔了學生老師砸手機視頻播放 的手機老師砸手機視頻播放 ，還錄了視頻發(fā)到家長群里老師砸手機視頻播放 ，我覺得這種做法有點欠妥當老師砸手機視頻播放 ，手機畢竟是學生的財物，老師砸手機視頻播放 他是違反了規(guī)定帶手機到學校，我們可以采用別的辦法懲罰，比如沒收手機讓家人來領取，而不是說這樣粗暴的摔了手機，這樣會讓學生有逆反的情緒，可能會不喜歡這個老師，進而影響學習的，當然了這個老師初衷是好的，想讓學生引以為戒，以后再帶手機就是這樣下場，但是辦法有點過激。

我記得我上高中的時候就有好多同學拿手機了，不過那個時候的手機都是按鍵機，沒有現(xiàn)在手機的功能多，帶著手機最多就是打打電話發(fā)發(fā)短信，那時候QQ還不是很流行，有一個班的班主任也是喜歡摔同學手機，但是他們班學生依然是有人帶手機，并沒有起到震懾的作用，反而這個班主任不被他們班的學生喜歡，而有個班主任則采用比較溫和的方式來提醒學生，學生雖然帶手機了但是平時都不用，這么班的學生學習反而都很好。

當然了這只是個例子，并不代表所有的學生都會感恩老師的放過，不過我仍然是覺得這個老師的行為有些過激，這個老師大可以把手機沒收，然后采用別的手段，非要采用這種過激的手段，假如說摔手機的這個學生家長剛好比較難說話，很有可能這個老師就要賠償學生一部新手機，畢竟老師是沒有權利毀壞學生的財物的。

現(xiàn)在手機變得非常流行，杜絕學生帶手機確實是一件非常困難的事情，而且現(xiàn)在的手機功能比較強大，確實容易影響學生的學習，但是我覺得老師完全可以采用別的方式，而不是非要摔壞手機，這真的是不提倡。

在河南虞城縣，某初中老師當著全校師生老師砸手機視頻播放 的面，在學校升旗廣場上，用錘子猛砸手機。這一幕曝光之后，引發(fā)許多網(wǎng)友和家長的質(zhì)疑，認為校方的這一做法，太過粗暴，對學生造成極大的心理陰影。

不過，該校范校長則解釋說，當眾砸壞的手機，并不是從學生那里沒收的，而是老師的舊手機?？紤]到住校期間，很多學生喜歡在夜間躲被子里看手機，而且屢教不改，制止不住，所以，校方想通過砸手機這一招，來嚇唬嚇唬學生，其實只是善意的"謊言"。

對于一些理性的網(wǎng)友，還是很理解校方"殺雞儆猴"的操作，畢竟，是學生先違反規(guī)定，就得接受后果。校方三令五申不能攜帶手機，但有些住校生還是"頂風作案"，通宵躲被窩打游戲，面對這樣的情況，如果校方還是睜一只眼閉一只眼，或者只是口頭警告沒有實際懲戒的話，等于是在縱容、默許。

此外，校長與老師演的這出戲，其實是達成老師砸手機視頻播放 了某種教育默契，目的是為了學生好，只是手段上稍顯粗魯。本來是一片苦心，但如今社會曝光之后，壞了學校內(nèi)部規(guī)定，也讓學生們知道老師都是"紙老虎"，難道這樣的效果，是公眾更愿意看到的嗎老師砸手機視頻播放 ？

家長們口口聲聲希望老師多管管自己的孩子，但這一次，老師絞盡腦汁想出的"奇招"，卻換來一片罵聲，不少人都在質(zhì)疑，難道現(xiàn)在的學校教育，真的需要社交平臺和公眾輿論來事無巨細地監(jiān)督嗎？類似于當眾砸手機的"雷霆手段"，有必要站在道德制高點去評判錯對嗎？

回想我們學生時代，帶手機、帶雜志、帶漫畫去學校"偷看"，被老師抓到后就要第一時間沒收，并且被要求期末結(jié)束才能拿回。有些抵觸情緒較大的學生，直接就會和老師吵罵，甚至發(fā)生肢體沖突，那時候，這些事在家長眼中顯得那么正常，誰沒有見過老師說學生，打?qū)W生，罰學生跑步等等。

但現(xiàn)在，老師對學生做這些看似過激的懲戒，一旦被傳到網(wǎng)上，經(jīng)由輿論發(fā)酵，很快就會到上綱上線的程度，有時候老師連飯碗都保不住。很難說，這到底是學校教育的進步還是倒退，長此以往，老師還敢管嗎？

當然，對于一些教學過程中的過激行為，還是要及時制止或曝光，比如之前發(fā)生在浙江余姚市的中學老師課堂上毆打女學生一事，不僅揪頭發(fā)，而且還連扇數(shù)個耳光，導致學生眼角被扇出了血，頭皮和臉都腫，甚至不敢再去學校。還比如此前不斷曝出的老師猥褻學生的情況。

不可否認，在我國龐大的教師隊伍中，會存在這種嚴重不合格的"敗類"，面對這些人，一定要毫不留情地曝光打擊，還校園純潔和安全。

但回到老師砸手機"善意謊言"的操作時，我們是否要如此敏感和較真呢？誠然，會有一部分學生，被老師的粗暴做法嚇唬住，產(chǎn)生心理陰影，甚至私下非議不斷。但教育有時候不能全是溫柔和糖果，適時的警告和威脅，也會起到向好的作用。所以，只要學校和老師的做法能守住底線，只要教育的初衷是善意的，我們還是不要過分"脆弱"。