老師砸手機事件看法
在河南虞城縣老師砸手機事件看法 ,某初中老師當著全校師生的面,在學校升旗廣場上,用錘子猛砸手機。這一幕曝光之后,引發(fā)許多網(wǎng)友和家長的質(zhì)疑,認為校方的這一做法,太過粗暴,對學生造成極大的心理陰影。
不過,該校范校長則解釋說,當眾砸壞的手機,并不是從學生那里沒收的,而是老師的舊手機??紤]到住校期間,很多學生喜歡在夜間躲被子里看手機,而且屢教不改,制止不住,所以,校方想通過砸手機這一招,來嚇唬嚇唬學生,其實只是善意的"謊言"。
對于一些理性的網(wǎng)友,還是很理解校方"殺雞儆猴"的操作,畢竟,是學生先違反規(guī)定,就得接受后果。校方三令五申不能攜帶手機,但有些住校生還是"頂風作案",通宵躲被窩打游戲,面對這樣的情況,如果校方還是睜一只眼閉一只眼,或者只是口頭警告沒有實際懲戒的話,等于是在縱容、默許。
此外,校長與老師演的這出戲,其實是達成老師砸手機事件看法 了某種教育默契,目的是為老師砸手機事件看法 了學生好,只是手段上稍顯粗魯。本來是一片苦心,但如今社會曝光之后,壞老師砸手機事件看法 了學校內(nèi)部規(guī)定,也讓學生們知道老師都是"紙老虎",難道這樣的效果,是公眾更愿意看到的嗎老師砸手機事件看法 ?
家長們口口聲聲希望老師多管管自己的孩子,但這一次,老師絞盡腦汁想出的"奇招",卻換來一片罵聲,不少人都在質(zhì)疑,難道現(xiàn)在的學校教育,真的需要社交平臺和公眾輿論來事無巨細地監(jiān)督嗎?類似于當眾砸手機的"雷霆手段",有必要站在道德制高點去評判錯對嗎?
回想我們學生時代,帶手機、帶雜志、帶漫畫去學校"偷看",被老師抓到后就要第一時間沒收,并且被要求期末結(jié)束才能拿回。有些抵觸情緒較大的學生,直接就會和老師吵罵,甚至發(fā)生肢體沖突,那時候,這些事在家長眼中顯得那么正常,誰沒有見過老師說學生,打?qū)W生,罰學生跑步等等。
但現(xiàn)在,老師對學生做這些看似過激的懲戒,一旦被傳到網(wǎng)上,經(jīng)由輿論發(fā)酵,很快就會到上綱上線的程度,有時候老師連飯碗都保不住。很難說,這到底是學校教育的進步還是倒退,長此以往,老師還敢管嗎?
當然,對于一些教學過程中的過激行為,還是要及時制止或曝光,比如之前發(fā)生在浙江余姚市的中學老師課堂上毆打女學生一事,不僅揪頭發(fā),而且還連扇數(shù)個耳光,導致學生眼角被扇出了血,頭皮和臉都腫,甚至不敢再去學校。還比如此前不斷曝出的老師猥褻學生的情況。
不可否認,在我國龐大的教師隊伍中,會存在這種嚴重不合格的"敗類",面對這些人,一定要毫不留情地曝光打擊,還校園純潔和安全。
但回到老師砸手機"善意謊言"的操作時,我們是否要如此敏感和較真呢?誠然,會有一部分學生,被老師的粗暴做法嚇唬住,產(chǎn)生心理陰影,甚至私下非議不斷。但教育有時候不能全是溫柔和糖果,適時的警告和威脅,也會起到向好的作用。所以,只要學校和老師的做法能守住底線,只要教育的初衷是善意的,我們還是不要過分"脆弱"。
云南學生帶手機進校被老師強逼摔砸,你支持老師的做法嗎?12月1日,云南紅河蒙自市鳴鷲鎮(zhèn)3名學生被老師發(fā)現(xiàn)帶著手機進入學校。老師發(fā)現(xiàn)之后逼迫學生在面前把手機摔爛,老師砸手機事件看法 我認為這個做法不一定正確。
這個事件老師砸手機事件看法 的后續(xù),蒙自市教育局做老師砸手機事件看法 了情況通報,核實網(wǎng)傳視頻屬實。并且用了“教育方法不當”老師砸手機事件看法 的字眼來形容這次事件,并且對老師進行停課調(diào)查。其實這個事情是兩面看的。
一面來說,學校有這個相關(guān)的規(guī)定,是為了讓學生可以專注學習。現(xiàn)在很多的中小學都是禁止帶手機回校的。然后可能會與家長、學生簽訂一些手機公約,說清楚規(guī)則,以及違反規(guī)則之后的結(jié)果。很多家長為了孩子可以專注學習,其實也是很支持這個行為的。雖然不知道這個學校有沒有和家長簽訂一定的約定,但是學校的出發(fā)點是為了讓學生可以專心學習。
另外一面來說,有人會認為這個是損害了私人的財產(chǎn),如果是數(shù)額大的話還是涉及法律責任的,所以這個行為不一定是正確的。學生就算是帶手機回校,老師也沒有資格可以損害學生的私人財產(chǎn)。
但是總體上來看,這個行為好像是有點過激了。因為很多學校雖然有相關(guān)的規(guī)定,但是發(fā)現(xiàn)手機之后不一定會采用這樣的方法。而是先沒收手機,然后私下邀約家長到現(xiàn)場說明問題并將手機歸還給家長。又或者是直接沒收學生的手機直到學期末再歸還。這個學校直接損壞的行為從表面上來看是有點過激了。但是實際上,前因后果其實我們也不清楚。不知道學生是不是多次犯這個規(guī)則讓老師覺得無可奈何,或者是學生自愿摔砸手機以明志向......
背后的原因我們都是不得而知的,只是從視頻的表面去發(fā)表自己的看法。
湖北黃石老師當眾摔壞學生手機并視頻發(fā)家長群,你如何看待老師這一行為?如今手機成為大家隨身必帶的一項通訊設(shè)備老師砸手機事件看法 ,在大街上幾乎所有的人都是手機不離手。如今隨著生活水平的提高,不僅僅是成年人擁有手機,很多未成年人的家長們也會給他們配備手機。
但學校是明令禁止孩子們將手機帶進校門,因為手機會影響孩子們學習,如果把手機帶進學校,他們的心思也不會放在學習上。打開手機,里面就是另外一個神奇的新世界,網(wǎng)絡(luò)虛擬世界會讓孩子們沉迷其中,無法自拔。
9月13日在湖北黃石,一名學生疑違規(guī)帶手機,老師當場將手機摔爛。從網(wǎng)友提供的視頻可以看到,老師在繳獲手機之后,還讓大家看老師砸手機事件看法 了一下手機,隨后老師就將手機重重地摔在了地上,手機當場就被摔得四分五裂。而在14號,校方就此事進行了回應老師砸手機事件看法 :視頻中被摔壞的手機是老師的舊手機,之所以會有這個視頻傳出,就是想給學生拍警示片。
針對老師的行為,網(wǎng)友們議論紛紛。其實大多數(shù)網(wǎng)友還是站在老師的角度上考慮問題,畢竟學校是明令禁止孩子將手機帶進校門,但仍有部分孩子“頂風作案”將手機帶進學校。如果老師是當時繳獲手機就摔爛,那么他的行為就比較過激了,其實處理這樣的方法,可以采用冷靜的方式。如:可以先把手機給收上來,隨后通知家長來領(lǐng)手機。在家長您手機的同時,和家長溝通這位孩子的問題。
摔手機看似比較暴力,其實是老師對孩子“爛泥扶不上墻”的憤怒。也有很多家長對此事作出了評論,如果是自己的孩子將手機帶進了校門,那么老師除了將手機給摔碎之外,再狠狠地修理他一頓。不同家長有不同看法,希望老師們在處理這方面問題時,應該冷靜一點。