按《工傷保險(xiǎn)條例》，停工留薪期一般不會(huì)超過12個(gè)月，傷情嚴(yán)重或者情況特殊，經(jīng)設(shè)區(qū)勞動(dòng)能力鑒定S31是幾級(jí) 的市級(jí)勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)確認(rèn)，可以適當(dāng)延長，但延長不得超過12個(gè)月。 工傷職工在停工留薪期滿后仍需治療的，繼續(xù)享受工傷醫(yī)療待遇。 生活不能自理的工傷職工在停工留薪期需要護(hù)理的，由所在單位負(fù)責(zé)。

擴(kuò)展資料勞動(dòng)能力鑒定S31是幾級(jí) ：

一、待遇計(jì)算

1、遭受事故傷害前加班費(fèi)之外的工資（河南省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于工傷保險(xiǎn)若干問題意見》）。

2、受傷前12個(gè)月平均工資（《廣東省工傷保險(xiǎn)條例》）。

3、受傷前12個(gè)月加班費(fèi)之外的平均工資《浙江省高級(jí)人民法院民一庭 <關(guān)于審理勞動(dòng)爭議糾紛案件若干疑難問題的解答（2012.12）>。

二、期限管理辦法

1、部分地區(qū)社會(huì)保險(xiǎn)行政部門和衛(wèi)生行政部門制定有《工傷職工停工留薪期管理辦法》、《工傷職工停工留薪期分類目錄》（如福建省、北京市、山東省、重慶市等），對(duì)各類傷情停工留薪期期限進(jìn)行了規(guī)定。

在這些地區(qū)，由工傷職工條件治療工傷醫(yī)療機(jī)構(gòu)書面休假證明，由用人單位按《停工留薪期分類目錄》確定，書面通知本人。工傷職工或者用人單位有異議的，以及停工留薪期期限滿12個(gè)月的，提交設(shè)區(qū)的市級(jí)勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)確認(rèn)。

2、在沒有制定有《工傷職工停工留薪期分類目錄》的地區(qū)，憑職工就診的簽訂服務(wù)協(xié)議的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，或者簽訂服務(wù)協(xié)議的工傷康復(fù)機(jī)構(gòu)出具的休假證明確定。停工留薪期超過12個(gè)月的，以及有爭議的，需經(jīng)設(shè)區(qū)的市勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)確認(rèn)。

參考資料來源勞動(dòng)能力鑒定S31是幾級(jí) ：百度百科－工傷保險(xiǎn)條例

參考資料來源：百度百科－停工留薪期

參考資料來源：百度百科－停工留薪待遇

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分勞動(dòng)能力鑒定S31是幾級(jí) ，共50分）

1、當(dāng)我們受到他人的肯定勞動(dòng)能力鑒定S31是幾級(jí) ，得到集體和社會(huì)的贊揚(yáng)時(shí)，就會(huì)感到十分高興，因?yàn)槲覀兊?

A虛榮心得到滿足 B自尊心得到滿足 C 好勝心得到滿足

2、自尊的重要表現(xiàn)是

A知恥 B能客觀地認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己 C能做到表里如一，言行一致

3、對(duì)待別人針對(duì)自己的議論與評(píng)價(jià)，正確的態(tài)度應(yīng)該是

A及時(shí)予以回?fù)?，挽回尊?yán) B有則改之，無則加勉 C不予理睬，我行我素

4、下列有關(guān)自信說法不正確的是

A 自信是一種信念，也是一種力量

B自信是走向成功的唯一條件

C在思想上相信我能行，行為表現(xiàn)上我能行，情感上體驗(yàn)我能行，這種態(tài)度就是自信

5、自信者的快樂來自于

A他人對(duì)自己的表揚(yáng)與嘉獎(jiǎng)

B自己解決問題能力的提高

C虛榮心的滿足

6、愛迪生曾經(jīng)說過：“沒有失敗，只有離成功更近一步?！睂?duì)這句話理解不正確的是：

A只要態(tài)度認(rèn)真，大膽實(shí)踐，失敗是完全可以避免的

B這是一種充滿自信的生活態(tài)度

C在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更加有助于成功

7、下列行為中表現(xiàn)為沒有責(zé)任心的是：

A認(rèn)真細(xì)致完成作業(yè)

B衛(wèi)生委員每天認(rèn)真檢查衛(wèi)生

C值日生只顧打鬧，做游戲

8、元代作家張養(yǎng)浩說：“士當(dāng)求進(jìn)于己，而不可求進(jìn)于人也?！边@句話的意思是：

A每個(gè)人必須依靠自立自強(qiáng)，而不能依賴與他人

B一個(gè)人只能要求自己上進(jìn)，而不能強(qiáng)求別人

C志士必須依靠自立自強(qiáng)而不能依賴他人

9、尼采說：“不依賴別人是少數(shù)強(qiáng)者的特權(quán)?！边@句話是說：

A只有自立的人才能贏得別人的尊重

B只有少數(shù)人才可能自立

C只有享有特權(quán)的人才能自立

10、中學(xué)生培養(yǎng)自立要從現(xiàn)在開始，從小事做起，這里的小事是指：

A自己最喜歡做的事

B自己從來不做的事

C最容易被忽略、最平常的小事

11、發(fā)現(xiàn)自己的長處是自信的基礎(chǔ)。但在不同的環(huán)境里，優(yōu)點(diǎn)顯露的機(jī)會(huì)并不均等。我們?cè)谠u(píng)價(jià)自己時(shí)應(yīng)該采用場景換的方法尋，尋找

A、過去的我 B、現(xiàn)在的我 C、將來的我 D、立體的我

12、真正做到尊重他人，感同身受，推已及人。對(duì)于他人的缺點(diǎn)，我們不能譏笑和歧視，這是尊重他人的表現(xiàn)，是

A、承認(rèn)別人有缺點(diǎn)的表現(xiàn) B、不做有損他人的人格的事

C、能正確地對(duì)待別人的錯(cuò)誤 D、善于欣賞、接納別人的表現(xiàn)

13、“位卑未敢忘憂”“天下興亡，匹夫有責(zé)”這些名言告訴我們

A、有了個(gè)人的自信，才會(huì)有國家、民族的自信

B、每個(gè)人都有愛國主義的高尚品格

C、要把個(gè)人的自信上升為國家、民族的自信

D、失去了個(gè)人的尊嚴(yán)，也就失去了民族的尊嚴(yán)

14、下列內(nèi)容中，能體現(xiàn)自尊的是

A、取得成績時(shí)沾沾自喜，甚至忘乎所以

B、當(dāng)他人的評(píng)價(jià)不能滿足自己的自尊需要時(shí)，就妄自菲薄，情緒一落千丈

C、在做人方面沒有缺點(diǎn)和不足

D、知榮辱，講自愛

15、虛榮忌妒、自卑自負(fù)等的心理產(chǎn)生的根源是

A、自信心太強(qiáng) B、自尊心太強(qiáng)

C、不能正確認(rèn)識(shí)自己 D、有正確的自尊心和充分的自信心

16、“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好漢！”陶行知先生的這句話提示我們要

A、自尊 B、自強(qiáng) C、講科學(xué) D、自立

17、人的成長過程，就是一個(gè)不斷提高自立能力的過程。自立就是

A、自己的事情自己干 B、自己的事情分給大家做

C、別人的事情搶著干 D、事不關(guān)己，高高掛起

18、《三國演義》中有一個(gè)馬謖失街亭的故事，馬謖是諸葛亮手下的一名大將，從小熟讀兵書，平時(shí)講起兵法來頭頭是道。當(dāng)諸葛亮派他去鎮(zhèn)守街亭的時(shí)候，他不以為然，認(rèn)為是大材小用，他說：“某自幼熟讀兵書，深知兵法，豈一街亭不能守?！苯Y(jié)果他拒絕了副將王平的建議。導(dǎo)致街亭失守，不但使屬下的兵將損失慘重，而且破壞了諸葛亮進(jìn)軍中原的大計(jì)，為整頓軍紀(jì)，諸葛亮只能揮淚斬馬謖。這一事例說明了（ ）

（1）驕兵必?cái)。?）馬謖低估了別人，高估了自己

（3）馬謖是一個(gè)十分自信的人（4）馬謖過于自負(fù)、自傲

A、（1）（2）（3） B、（1）（2）（4）

C、（1）（3）（4） D、（2）（3）（4）

19、真正有自尊的人是

（1）能體驗(yàn)到自己的價(jià)值（2）是快樂的人

（3）很難得到別人的尊重（4）是知恥的人

A、（1）（2）（3） B、（1）（3）（4）

C、（1）（2）（4） D、（2）（3）（4）

20、自負(fù)的實(shí)質(zhì)是

A、依據(jù)的事實(shí)是虛假的

B、妄自菲薄、過分怯懦

C、對(duì)自己的失誤多找自身原因

D、自信

21、“溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨”給我們的啟示是

A、我們要更多地呵護(hù)溫室里的花朵

B、青少年只有學(xué)會(huì)自立才能在社會(huì)上立足

C、嬌寵溺愛的家庭培養(yǎng)不出獨(dú)立自主的少年

D、“溫室里的花朵”比喻當(dāng)代的青少年

22、下列關(guān)于自立的說法不正確的是

A、自立就是自己的事情自己做

B、人的成長過程就是一個(gè)不斷提高自立能力的過程

C、自立只要求對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)

D、自立并不是拒絕幫助

23、“老驥伏櫪，志在千里”、“不需揚(yáng)鞭自奮蹄”這些古訓(xùn)說明

A、正好民族最善于鼓勵(lì)他人

B、自強(qiáng)不息的精神表現(xiàn)在方方面面

C、任何人只要學(xué)會(huì)自強(qiáng)就能成功

D、自強(qiáng)不息的精神是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德

24、你認(rèn)為下列同學(xué)中，缺乏自立意識(shí)的人是 （ ）

①小剛做不出作業(yè)就抄同桌的

②看到遠(yuǎn)處有人在打架，馬上撥打110

③別人學(xué)英語，他也學(xué)英語；別人練拳，他又去練拳

④制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃能按時(shí)完成

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

25、“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”說明 （ ）

A.要看到自己的長處和短處 B.要看到梅與雪的差異

C.要看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處 D.要揚(yáng)長避短，自強(qiáng)不息

二、材料分析題（每題10分，共50分）

1、著名科學(xué)家楊振寧赴美留學(xué)時(shí)，立志要寫出一篇實(shí)驗(yàn)物理論文。他先來到艾里遜實(shí)驗(yàn)室。不久，艾里遜實(shí)驗(yàn)室里傳出笑談：“凡是有爆炸（出事故）的地方一定有楊振寧！”楊振寧痛苦地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)：自己的動(dòng)手能力比別人差！被譽(yù)為“氫彈之父”的泰勒博士一直關(guān)注這楊振寧的學(xué)術(shù)研究。有一天，他關(guān)切地詢問楊振寧：“你做的實(shí)驗(yàn)是不是不太成功？”“是的?！泵鎸?duì)令人尊敬的前輩，楊振寧實(shí)話實(shí)說?！拔艺J(rèn)為你不必堅(jiān)持一定要寫一篇實(shí)驗(yàn)論文?！碧├罩甭实貙?duì)楊振寧說。楊振寧認(rèn)真地思考了兩天。他想起在廈門上小學(xué)時(shí)的一件往事。有一次上手工課，楊振寧興致勃勃地捏制了一只雞，拿回家給爸爸媽媽看。不料，爸爸媽媽看了笑著說：“很好，很好，是一段藕吧！”類似的往事一件接一件地在他的腦海里浮現(xiàn)，他不得不承認(rèn)，自己的動(dòng)手能力確實(shí)不強(qiáng)。楊振寧最終接受了泰勒的建議，放棄寫實(shí)驗(yàn)論文的打算。做出這個(gè)決定之后，他如釋重負(fù)，毅然把主攻方向轉(zhuǎn)入理論物理研究。從此，他踏上了成為物理學(xué)界一代杰出理論大師之路。

請(qǐng)回答：

⑴看了楊振寧的故事，對(duì)你有何啟發(fā)？（3分）

⑵你能認(rèn)識(shí)到自己的長處和短處各有那些嗎？（5分）

⑶你認(rèn)為今后的努力方向是什么？（2分）

2、 47歲的王龍祥，是一位上海車手，2001年成功往返穿越“死亡之?！?塔克拉瑪干沙漠，2002年由單騎成功穿越由生命禁區(qū)之稱的羅布泊，是世界第一個(gè)完成這樣壯舉的人。他的一句名言是：遇到困難我覺得怎樣戰(zhàn)勝自我很重要，如果說人不能戰(zhàn)勝自我的話，恐怕很難戰(zhàn)勝困難。

（1）請(qǐng)就上述材料，回答他為什么能完成壯舉？（5分）

（2）對(duì)你有什么啟示（5分）

3、某中學(xué)生小雅生活在一個(gè)大城市，爸媽平時(shí)對(duì)她照顧得無微不至，以至于她真想獨(dú)自生活一天試試，爸媽同意了。送走爸媽后，她靠在沙發(fā)上看電視，結(jié)果迷迷糊糊著了，醒來后又餓又冷，一個(gè)勁地流鼻涕。要是媽媽在就不會(huì)這樣，夜里都是媽媽給我蓋被子?，F(xiàn)在餓了想吃飯，可冰箱里全是生肉生菜，我不會(huì)燒菜，只好泡方便面吃。

（1）小雅請(qǐng)求父母讓她獨(dú)自生活一天，結(jié)果她的感覺是又餓又冷。這是為什么？你能用她的哪些表現(xiàn)來說明？（5分）

（2）如果請(qǐng)你運(yùn)用教材知識(shí)為這個(gè)故事設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)題，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？（2分）

（3）你或許也有過類似的經(jīng)歷吧，請(qǐng)談?wù)勀愕慕?jīng)歷和感受。（3分）

4、面對(duì)初中生是否應(yīng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，初一（1）班的同學(xué)展開了討論，請(qǐng)你也參加進(jìn)來。

甲生觀點(diǎn)：初中生應(yīng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，這既培養(yǎng)了學(xué)生的道德品質(zhì)，又提高了學(xué)生的能力。

乙生觀點(diǎn)：現(xiàn)在學(xué)習(xí)太緊張，睡眠時(shí)間都保證不了，因此不需要承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，只要將學(xué)習(xí)搞好就行。

（1）你同意哪一種觀點(diǎn)，說出你的理由。（5分）

（2）你在家里都學(xué)會(huì)了做哪些家務(wù)勞動(dòng)？它對(duì)你的成長及將來的成才會(huì)有什么意義？（5分）

5、有個(gè)人經(jīng)過熱鬧的火車站前，看到一個(gè)雙腿殘疾的人擺設(shè)鉛筆小攤，他漫不經(jīng)心地丟下100元當(dāng)作施舍。但是走了不久，這人又回來了，他拿起幾支鉛筆，抱歉地對(duì)殘疾人說：“不好意思，你是一個(gè)生意人，我竟把你當(dāng)成了一個(gè)乞丐?！边^了一段時(shí)間，他再次經(jīng)過火車站，一家店的老板在門口微笑著喊住他。原來他就是那個(gè)雙腿殘疾的人?！拔乙恢逼诖愕某霈F(xiàn)，你是第一個(gè)把我當(dāng)成生意人看待的人，你看，我現(xiàn)在算是一個(gè)真正的生意人了”，他笑著說。

（1）“你是一個(gè)生意人：這句話給那位殘疾人帶來了什么影響？（5分）

（2）這個(gè)故事給了你什么啟示？（5分）