但我們不小心把別人弄壞別人假的黃金手鏈怎么陪 的東西弄壞了弄壞別人假的黃金手鏈怎么陪 ，不管價格多少，首先我們應(yīng)該表示歉意，這是一個承認錯誤，最好的態(tài)度。在征得別人原諒的同時，要客氣地跟對方講多少錢要照價賠償。

不管我們關(guān)系多好，這是最起碼的禮貌，也是一種尊重別人的東西，只要我們給弄壞了，不管是有意無意，這些都是我們必須承擔的責任。

如果對方執(zhí)意的說出不用你陪，而且也原諒了你。如果不是很貴重，我們就找機會還她一個人情，請他吃頓飯，或者給他買一個差不多一樣價錢的還給他。如果是說價位算中等。而且他也始終不讓你陪。那我們還是考慮出去玩的時候買一個相似的物件。得趕上節(jié)假日，或者是有紀念意義的這一天送給他。這樣子也是作為一種補償。

首先需要確定是不是故意弄壞弄壞別人假的黃金手鏈怎么陪 的弄壞別人假的黃金手鏈怎么陪 ，如果是故意弄壞弄壞別人假的黃金手鏈怎么陪 的弄壞別人假的黃金手鏈怎么陪 ，個人認為賠償500也比較合理，畢竟500沒有超過手鐲的成本錢。如果不是故意弄壞的，那么屬于員工操作失誤，個人認為批評教育比較合理，要求賠償500就不太合理，可以向勞動者保護部門投訴。

最近網(wǎng)上流傳著一個帖子弄壞別人假的黃金手鏈怎么陪 ，一個全職寶媽在線問詢網(wǎng)友：該不該賠償老師的金手鏈？怎么回事呢？原來帖子里的寶媽名叫小李（化名）弄壞別人假的黃金手鏈怎么陪 ，她家有個小皮猴的兒子弄壞別人假的黃金手鏈怎么陪 ，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，今年三歲多了，上幼兒園了。發(fā)帖子那天，小李一如往常去幼兒園接放學(xué)的兒子，被告知孩子在老師辦公室，了解到是自家孩子把老師的金手鏈弄斷了。

小李聞言，帶著孩子一起跟老師進行了口頭的道歉，畢竟自家兒子的頑皮小李清楚。老師也接受了歉意，并且委婉地提出了手鏈需要修理并且可能會產(chǎn)生的費用，小李猶豫片刻后鄭重地拒絕了賠償要求。小李說明，據(jù)她所知，幼兒園教師的行為規(guī)范內(nèi)，要求老師在上課期間不得佩戴首飾，以免劃傷孩子。故雖然孩子因淘氣弄斷了手鏈不對，但是老師本不該上課期間還帶著手鏈，所以不予賠償。隨后，該老師也接受了。

回家后，小李將此事告訴了丈夫，丈夫認為不應(yīng)以教師行為規(guī)范去壓老師拒絕賠償，因為擔心自己孩子在學(xué)校被老師“秋后算賬”，小李不免有些擔心因此發(fā)帖問問網(wǎng)友的態(tài)度。令小李欣慰的是大部分網(wǎng)友都是贊同她的。

很多網(wǎng)友表示：不能因為怕娃被老師區(qū)別對待，就容忍老師錯誤的行為。

網(wǎng)友1說：就事論事為什么不能說？

網(wǎng)友2表示：家長不能老是怕這怕那，把老師寵壞了，風氣也壞了。

還有很剛的網(wǎng)友強調(diào)：不能“曲意迎合”老師，要是老師真敢對娃有兩幅面孔就給娃轉(zhuǎn)校，隨后舉報。當然也有少部分網(wǎng)友聲稱：沒多少錢，忍一忍就算了。

有一說一，很多時候人們會因為個別不好的案例，從而把一個群體“惡魔化”。文中的老師佩戴首飾可能不對，但是她是合理并克制的，并且沒有后續(xù)，那么我們應(yīng)該相信幼師群體是愛孩子一群人，這位老師還是在盡責平等地對待著每一個孩子。不知道有多少人因此而去查了幼兒教師行為準則？

網(wǎng)上查到的關(guān)于佩戴首飾的原話是：不濃妝艷抹，上班時間不佩戴明顯首飾和其他奇異大飾品。就這句話里可見：“明顯”這個詞界限很模糊，放在袖子里的金手鏈是明顯還是不明顯呢？文中的老師沒有爭辯，是不想辯，而非辯無可辯。

孩子是如何淘氣，以至于弄斷老師手鏈在文中沒有提及，但是說實話，老師之于孩子就像講臺之于課座，看似很近，但一般情況近距離肢體接觸很少。家長有天然保護孩子的想法，但是文中有提及孩子很皮，作為觀眾有理由的合理推測是小李孩子的過錯大于老師。

小李拒賠老師有沒有做錯？答案在大家心中?？墒呛⒆釉诜稿e后，家長的一句輕飄飄的對不起，是不是也過于輕輕放下了？孩子固然很小畢竟才過3歲，但是這該不該成為以年紀小而作為可以容忍孩子犯錯的理由？確實，每個孩子都是不同的個體，我們要尊重孩子的天性，但是如果孩子特別皮，這個“特別”，家長心中沒有度，是不是也有那么一點問題？

當然，小李的事情已經(jīng)發(fā)生了，無法變更。那么這就不是個是非題，而是一個討論題。相信小李的本意也是讓大家思考下：當你遇到類似的事情，你會怎么做？以此來預(yù)設(shè)，等真遇到了，大家可以做出那個你認為的最正確的決定。什么對得？一千個人有一千個哈姆雷特。但是，什么是教育？教育是：當孩子行為有不妥時，作為家長的及時糾正。

孩子的不妥行為導(dǎo)致別人受到經(jīng)濟損失、身體傷害乃至精神問題時，第一時間的道歉是非常有必要的，先給孩子展示一個態(tài)度：錯了得認。

如果對方?jīng)]有錯，那么家長要和孩子一起承擔一定的賠償，讓孩子知道后果也很重要。孩子可能沒錢，但是家長可以創(chuàng)造，比如：扣一個月的零花錢或者將生日禮物取消，折現(xiàn)一起賠償。

告訴孩子：作為父母，我的監(jiān)管力也不夠，所以一起承擔后果，以后可能要對他嚴格一點；如果對方也有錯，原則性問題也應(yīng)該不妥協(xié)，只因顧及身份大可不必，但是要孩子講清楚他不是沒錯，不是說不賠償或者別人不追究就是沒問題，家長可以在家中建立一個懲罰體系。

給孩子建立一個正確的是非觀很重要，敢于承擔也很重要，不盲目承擔最重要。教育孩子是一個很復(fù)雜的問題，很多事情沒有絕對的對錯，家長也無需擔心，孩子的成長本來也不是一件簡單的事。

家長要做的最重要的是：孩子跌倒了，你依舊暗含鼓勵地注視著他，給他以勇氣站起來繼續(xù)走，給他以勇氣承受接下來再次的跌倒。只要父母還在，孩子便可以不怕不畏不屈不棄。

要看顧客是否惡意、或者動作粗魯。

如果沒有弄壞別人假的黃金手鏈怎么陪 ，僅僅是正常的試帶動作弄壞別人假的黃金手鏈怎么陪 ，店家自己負責。

因為質(zhì)量可靠是店家自己要承諾的，如果試帶就能損壞，說明商品沒有使用價值。

一般店家會承諾一定時間內(nèi)損壞包退包換。