首先怎樣合法放棄智障兒童 ，父母對于未成年子女有撫養(yǎng)教育怎樣合法放棄智障兒童 的義務(wù)。所謂義務(wù)怎樣合法放棄智障兒童 ，那就是具有一定強(qiáng)制性和羈束性的法律規(guī)定，個(gè)人是不能自行處置的，因此，父母對于未成年子女的撫養(yǎng)義務(wù)是不能夠放棄的。也就是說，從子女出生開始，到子女達(dá)到成年年齡乃至具有獨(dú)立生活能力為止，父母均應(yīng)承擔(dān)撫養(yǎng)義務(wù)。

其次，父母對未成年子女的撫養(yǎng)責(zé)任，作為一種生活保障義務(wù)，是無條件的。子女一旦出生，父母無論勞動能力、經(jīng)濟(jì)條件如何，更不論是否愿意照顧等，都應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)對未成年子女的撫養(yǎng)照顧義務(wù)。父母對于未成年子女的撫養(yǎng)義務(wù)是一種法定的強(qiáng)制性義務(wù)。

1、要面對現(xiàn)實(shí)。家長要以健康的心態(tài)對待自己的孩子。即不能悲觀失望、自暴自棄，又不能溺愛遷就、百依百順，更不能歧視嫌棄、任其發(fā)展。家長要樹立信心，以樂觀科學(xué)的態(tài)度正視現(xiàn)實(shí)，智障兒童的家庭教育是可以成功的。

2、要熱愛孩子。對于智障兒童，父母要給予更多的關(guān)愛和家庭的溫暖，尊重、親近孩子，多給予平等參加家庭生活的機(jī)會和權(quán)力。如怎樣合法放棄智障兒童 ：一起說話交流、參與家庭事務(wù)、做力所能及的家務(wù)勞動、外出社交活動等等，和諧的家庭生活有利于智障兒童的教育與成長。

3、要方法得當(dāng)。智障兒童由于各種原因形成的腦損傷及各功能障礙，因此必須采取特殊的教育方法才能取得教育的效果。

（1）教育要有針對性。結(jié)合每個(gè)孩子存在的主要問題，一段時(shí)期一個(gè)重點(diǎn)地進(jìn)行教育。如剛?cè)雽W(xué)的孩子進(jìn)行規(guī)范作息時(shí)間、按時(shí)起床、上學(xué)、生活自理的教育，幫助孩子形成有規(guī)律的生活，指導(dǎo)孩子糾正不良習(xí)慣。

（2）要從實(shí)際出發(fā)。根據(jù)不同孩子的殘疾程度和接受能力，采取不同的教育方法，直觀、形象、通俗易懂。如學(xué)兒歌、看圖片、講故事、做游戲等

方式，寓教育于生動活潑的實(shí)踐中，激發(fā)孩子的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅，明白道理學(xué)會做事。

（3）多鼓勵和強(qiáng)化。由于智障兒童感知覺遲鈍、識記緩慢，注意力分散，思維想象混亂等特點(diǎn)，在教育方面比正常兒童要花費(fèi)更多時(shí)間、下更大的功夫，因此家長要有耐心要有毅力，嚴(yán)格要求訓(xùn)練孩子，持之以恒地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練怎樣合法放棄智障兒童 ；對孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步要給予肯定、鼓勵，甚至一定的物質(zhì)獎勵，幫助孩子樹立信心，不斷克服、矯正身心缺陷，促進(jìn)身心發(fā)展，不能簡單粗暴、半途而廢。

（4）家長要成為孩子的榜樣。智障兒童往往是通過模仿學(xué)習(xí)，懂得一些道理，因此家長要文明舉止、和睦相處，以良好的日常行給為孩子做出學(xué)習(xí)的榜樣，幫助孩子糾正錯誤。

總之，良好的家庭教育會促進(jìn)智障兒童自尊自信自立自強(qiáng)，成為對家庭、社會、國家有用的人，使更多的殘疾人家庭美滿、幸福！

不可以。

法律有保護(hù)未成年法律，有監(jiān)護(hù)人怎樣合法放棄智障兒童 的情況下，不允許送福利院。應(yīng)該由監(jiān)護(hù)人進(jìn)行撫養(yǎng)。

監(jiān)護(hù)人沒有盡到撫養(yǎng)義務(wù)，要承擔(dān)法律責(zé)任。可能涉嫌觸犯遺棄罪。

根據(jù)遺棄罪規(guī)定：對于年老、年幼、患病或者其他沒有獨(dú)立生活能力的人，負(fù)有扶養(yǎng)義務(wù)而拒絕扶養(yǎng)，情節(jié)惡劣的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。

擴(kuò)展資料：

兒童福利院為無依無靠、無人撫養(yǎng)的孤兒和殘疾兒童提供服務(wù)的社會福利事業(yè)單位。在中國，它由國家興辦，民政部門具體管理。對收養(yǎng)的兒童，福利院采取統(tǒng)一撫養(yǎng)、分類分班管理的方針。

對健全兒童實(shí)行養(yǎng)與教相結(jié)合，福利院有條件的自己開班上課，無條件的送附近學(xué)校走讀。嬰幼兒以保育為主，同時(shí)開展學(xué)齡前教育。對肢體殘缺但智力發(fā)育健全者，實(shí)行養(yǎng)、治、教相結(jié)合。

一方面給予康復(fù)治療，使其能自理生活怎樣合法放棄智障兒童 ；另一方面給予職業(yè)教育和技能培訓(xùn)，為他們將來走向社會創(chuàng)造條件。對癡呆兒童，側(cè)重訓(xùn)練其自理生活和從事簡單勞動的能力。

參考資料：百度百科-遺棄罪

百度百科-福利院

照常理講

智障兒童基本沒治好怎樣合法放棄智障兒童 的可能

但大多數(shù)父母都不會放棄自己怎樣合法放棄智障兒童 的孩子的（只有極少數(shù)會拋棄孩子的）

即使孩子得了不治之癥，他們也會全心全意的照顧自己的孩子

看了你下面的追問， 怎樣合法放棄智障兒童 我想說的是，

父母在有能力的時(shí)候可以照顧孩子，

但在自己都不無法動彈的時(shí)候，怎么辦呢，

那么作為智障兒童的父母

只能在有能力的時(shí)候多攢些錢，

到他們離開孩子的時(shí)候

還孩子交給公益組織（照顧費(fèi)用他們攢的錢）

另外智障兒童一般的情況是活到60歲左右就差不多了

每個(gè)人都說怎樣合法放棄智障兒童 的那么輕松,如果這件事發(fā)生在怎樣合法放棄智障兒童 你們的每一個(gè)人身上,想想,如果你們是那個(gè)孩子的家長,你們會怎么樣.丟掉:我想你們肯定不舍得,換了每一個(gè)人也許都會不舍的.就像樓上說的,必定是自己身上掉下來的肉.但是不丟掉,想想也許照顧怎樣合法放棄智障兒童 他一輩子的會是他的父母,而不是一個(gè)孩子對父母所做的事.

不丟掉:想想如果是我們,他不能帶給我們孝順.想想如果老了,我們還要照顧一個(gè)孩子,就算我們死了以后,他能不能自已照料自己.

如果這件事情發(fā)生在我的自上,我想我會把他送到那些福利院什么的吧,但肯定不會把他仍了.

根據(jù)《義務(wù)教育法》第四條：正常學(xué)校不可以拒絕弱智學(xué)生。

《義務(wù)教育法》第4 條規(guī)定怎樣合法放棄智障兒童 ，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。

擴(kuò)展資料：

相關(guān)案例：

小軒（化名），今年8歲，出生時(shí)因難產(chǎn)導(dǎo)致發(fā)育較晚，今年9月份開始入學(xué)，但是沒有幾天，怎樣合法放棄智障兒童 他就不能再上學(xué)了。由于同學(xué)家長的聯(lián)名反對，他現(xiàn)在只能在家。小軒的爸爸郭先生稱已經(jīng)做過康復(fù)訓(xùn)練，同時(shí)申請陪讀，但是40多名家長們?nèi)允菆?jiān)決反對。

對此，校方稱正在協(xié)調(diào)，至今沒有結(jié)果。據(jù)一位不愿透露姓名的家長介紹，聽自家孩子說，小軒上課不專心，好做小動作，說話不著調(diào)，有時(shí)候還會做出怪異的表情?？傊?，他們不希望自家孩子與其共同學(xué)習(xí)。

作為一名健全兒童的家長，不希望自己的孩子與智力有障礙的孩子接觸過于緊密，以免受到不良影響，其心情也是可以理解的，但具體做法不能違法。小軒是無辜的。他僅僅因?yàn)槌錾鷷r(shí)難產(chǎn)導(dǎo)致發(fā)育較晚被指好動影響同學(xué)正常學(xué)習(xí)，而被其他家長和學(xué)校無情地逐出學(xué)校大門。

這一窘境不免讓人感到脊背發(fā)涼，心生哀嘆，家長們太自私、太無情了怎樣合法放棄智障兒童 ！其實(shí)，家長和學(xué)校的做法，已經(jīng)侵犯了小軒依法接受義務(wù)教育的權(quán)利，這種做法應(yīng)當(dāng)?shù)玫角袑?shí)糾正，給小軒一個(gè)說法。

筆者查閱了一些地方的義務(wù)教育學(xué)生學(xué)籍管理辦法，通常情況下，學(xué)校不得拒收輕度弱智兒童，有條件的學(xué)校可接收中度智障兒童。據(jù)小軒母親說，孩子單獨(dú)吃飯、上廁所等都能自理。這表明，小軒能夠生活自理。

如果小軒可以生活自理，僅僅是反應(yīng)遲緩或好動的話，小軒應(yīng)屬于濮陽市油田第三小學(xué)的正常接收對象，學(xué)校沒有理由將他拒之門外，其他學(xué)生家長更沒權(quán)利有阻擋小軒上學(xué)。學(xué)校更不能因?yàn)榧议L聯(lián)名反對，而逾越法律界限。

我國《義務(wù)教育法》第4 條規(guī)定，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。

也就是說，適齡兒童進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，這是法律賦予他們的受教育權(quán)利，任何人都沒有權(quán)力予以剝奪。對學(xué)校來說，每個(gè)孩子都是平等的，要同樣都對他們敞開大門，平等地保護(hù)孩子受教育的權(quán)利。

《河南省實(shí)施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》第12條第二款規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)執(zhí)行學(xué)籍管理制度，不得拒絕本學(xué)區(qū)適齡兒童、少年入學(xué)，不得責(zé)令學(xué)生留級、停學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)，不得開除學(xué)生。第22條規(guī)定，縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定設(shè)置特殊教育學(xué)校（班）。

保障殘疾兒童、少年接受并完成義務(wù)教育。從中可以看出，適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利不得非法侵犯，若是當(dāng)?shù)貨]有開設(shè)特殊教育學(xué)校（班）的話，濮陽市油田第三小學(xué)就不能將小軒拒之門外，否則，學(xué)校涉嫌侵權(quán)。

參考資料：人民網(wǎng)- 中華人民共和國義務(wù)教育法

參考資料：人民網(wǎng)-徐云鵬：家長聯(lián)名拒收智障兒童上學(xué)，違法