不同國家意思不同手指中指和無名指 ，如下：

1、在中國手指中指和無名指 ，中指和食指交叉相疊表示數(shù)目“10”和“加號”；

2、在香港手指中指和無名指 ，這一手勢則表示“關(guān)系密切”。

3、在英國、美國、法國、墨西哥、新加坡、菲律賓、馬來西亞，這一手勢表示“祝愿”“祈禱幸運”。

4、在澳大利亞，表示“期待”“期盼”。

5、在斯里蘭卡，表示“曲折”和“邪惡”。

6、在印度，表示“結(jié)束”“完成”。在荷蘭，表示“發(fā)誓”“賭咒”，或指“對方撒謊”。

7、在尼日利亞，表示東西或數(shù)字“相加”。

擴展資料：

手勢語手指中指和無名指 的分類：

1、指示手語。指示手語指教學中用于組織、指導幼兒學習手指中指和無名指 的手語，一般用于維持教學紀律，引起幼兒注意。指示手語在幼兒園教學中十分必要。學前兒童心理學表明，幼兒時期的記憶以表象記憶為主，教師在傳遞信息時輔以手勢語，可以幫助幼兒在回憶時借助生動形象的手勢語來聯(lián)想有聲的語言，從而牢固地記住學習的信息。

2、情感手語。情感手語是指教學過程中根據(jù)教學情景和氛圍的需要，用以表達情感的手勢語言。情感手語能強化教師表達的思想情感，進一步溝通師幼交流，營造積極、愉快、和諧的課堂氛圍。教學心理學表明，積極、主動、活潑的課堂心理氣氛能使幼兒大腦皮層處于興奮狀態(tài)，易于受到“環(huán)境助長作用”的影響，從而更好地接受新知識，并在新知識的基礎上聯(lián)想、綜合、分析、推理，進行創(chuàng)造性學習。

3、形象手語。形象手語指教師根據(jù)教學目的、內(nèi)容的需要而運用的直觀形象的手勢語言。形象手語一般用在講解重點或突破難點時，為實現(xiàn)教學目標服務。符合幼兒年齡特點的形象手語是幼兒園教學的有效手段。例如：在小班音樂活動中，結(jié)合所演。昌的、有鮮明形象的動物歌曲，通過形象手語形象地模仿出各種動物的姿勢，就能很好地激發(fā)幼兒的情緒。還可用形象手語生動地解決一些抽象問題，

參考資料來源：百度百科—手勢語

手指分別叫大拇指、食指、中指、無名指、小指。

1、大拇指

大拇指指手手指中指和無名指 的第一個指頭手指中指和無名指 ，最粗而短的手指為大拇指，幫助手指中指和無名指 我們握住東西。豎大拇指的手勢，幾乎在世界公認表示好、高、妙、一切順利、非常出色等類似的信息。

在伊朗，以及伊拉克等很多中東國家，豎大拇指是一個挑釁的行為，幾乎和西方國家常用的豎中指一樣。如果你查看一下中國外交部的公民出國指南，有明確的說明“向伊朗人稱好的時候不能豎大拇指”，伊朗人都非常忌諱這點的。希臘向上豎大拇指含義滾蛋。

2、食指

食指之所以取名為“食指”。在中國，作為詩人，無論是寫作還是生活都存在無形的壓力。但別人在背后的指指點點絕損傷不手指中指和無名指 了一個人格健全的詩人手指中指和無名指 ；食指先生少時尊師，“師”與“食”諧音。

3、中指

中指是在食指和無名指之間的手指。中指是人手除拇指外力氣最大的一指，無名指與其一起用力做提拉抓握動作。中指豎立起來指著人表示對對方的鄙視。在網(wǎng)絡論壇上豎中指常用"凸"表示。

4、無名指

無名指是中指與小指之間的指頭，是人類最不靈活的手指。它是人們結(jié)婚時戴戒指（指環(huán)）的手指，又稱為環(huán)指。

中指與小指之間的指頭，人類傳統(tǒng)意義上最不靈活的手指，是由于無名指為五只手指之中力氣最小的手指。

5、小指

小指一般不用力，故其最細小無力。在一些漫畫中，BOSS常用一根小指就抵擋住主角的全力進攻，以顯示其強大實力。小指常用來貶低人。

五根手指分別叫拇指、食指、中指、無名指、小指。

1、拇指（Thumb）

又稱擘指、大指、巨指、大拇指，最粗大手指中指和無名指 的一只，所以叫大拇指。

2、食指（Index Finger ）

又稱示指、人指、鹽指、頭指，沒有筷子的時候都是用這只手指頭挖東西吃或是先嘗嘗看食物的味道，所以稱之為食指。

3、中指（Middle Finger ）

又稱長指、將指，因為位于手掌中央，所以叫中指。

4、無名指（Third Finger &Ring Finger ）

醫(yī)學上稱為藥指、環(huán)指，是一只用來戴戒指的手指，結(jié)婚后就會將人由無名份而變成有名分，所以就叫無名指。

5、小指（Little finger ）

又稱季指、手小指、尾指、小拇指，位于尾端最細小的一只手指頭，所以叫尾指。

擴展資料

科學并合理地活動手指

1、盡量雙手并用?？偸鞘褂靡恢皇种荒艽碳ぶ湓撌值囊粋?cè)腦子。喜歡用右手的人要多鍛煉左手，如用左手提物、關(guān)門窗、翻書頁等。愛用左手的人也應該鍛煉右手。

2、培養(yǎng)手指的靈活性。要使指尖能從事一些比較精密的活動，如拼裝小型塑料模型、擺弄小玩具、用小刀削鉛筆等。

3、鍛煉皮膚的敏感性。皮膚觸覺不敏感就意味著大腦感覺中樞的遲鈍，所以應讓手指經(jīng)常接受冷熱刺激，如冷、熱水洗手等。

4、增強手指關(guān)節(jié)的柔韌性。這對提高大腦的工作效率有益。如懸肘寫字作畫、織毛線衣等。

5、使手指的活動多樣化。總是單調(diào)的方法會減少手指的靈活性，限制大腦和手指間的信息傳遞。可進行各種形式的手指活動，必要時也可以用健身球來活動手指。

參考資料來源手指中指和無名指 ：百度百科-手指

1、大拇指（Thumb）手指中指和無名指 ： 又稱擘指、大指、巨指、大拇指, 最粗大手指中指和無名指 的一只手指中指和無名指 ，所以叫大拇指。

2、食指（Index Finger ）： 又稱人指、鹽指、頭指，沒有筷子的時候都是用這只手指頭挖東西吃或是先嘗嘗看食物的味道，所以稱之為食指。

3、中指（Middle Finger ）： 又稱長指、將指，因為位于手掌中央，所以叫中指。

4、無名指（Third Finger &Ring Finger ）：醫(yī)學上稱為藥指，環(huán)指，是一只用來戴戒指的手指，結(jié)婚后就會將人由無名份而變成有名份，所以就叫無名指。

5、小拇指（Little finger ）：又稱季指、手小指、尾指、小拇指，位于尾端最細小的一只手指頭，所以叫尾指。

擴展資料：

手部上有很多重要的穴位，并且還伴有6條重要的養(yǎng)生經(jīng)脈，與全身的五臟六腑、組織、器官都相互溝通，聯(lián)系，在手部上大約有99個重要的養(yǎng)生穴位，可見手指的健康與保持人體身體的健康運行起著至關(guān)重要的作用。

經(jīng)常捏一捏手指的各個關(guān)節(jié)，可以很好的起到刺激手部穴位的效果，幫助身體緩解疲乏狀態(tài)。

人體中的每個器官，小到一塊肌肉，在大腦皮層中的神經(jīng)中樞中都有它的代表區(qū)域。因此，大腦的活躍狀態(tài)直接和人們的健康產(chǎn)生這相呼應的關(guān)系。

而手指運動中樞在大腦皮層所占的區(qū)域是最為廣泛，是其它運動區(qū)域的10倍左右，因而可以通過手指的活動來刺激大腦的神經(jīng)中樞，不僅可以有效的幫助大腦的健康，同時也是維持衰老最簡單有效的方法。

如果在進行揉捏手指的過程中，發(fā)現(xiàn)手部的不同部位有疼痛的感覺出現(xiàn)，那么這可以判斷出身體的某個器官不正常，也許是疾病的信號。針對這樣的情況，可以對手部疼痛的部位進行細致的按摩，通過穴位的刺激促進局部的血液循環(huán)，從而使得疾病有所好轉(zhuǎn)。

參考資料來源：百度百科-手指

參考資料來源：人民網(wǎng)-捏手指1分鐘竟然有3大奇效