根據(jù)孩子培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兩個孩子打鬧受傷 的年齡培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兩個孩子打鬧受傷 ，你要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

侵權(quán)責(zé)任法第三十八條　無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兩個孩子打鬧受傷 ，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。

第三十九條　限制民事行為能力人在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。

根據(jù)你說的情況來判斷，小東的父母應(yīng)該對你承擔(dān)賠償責(zé)任?！蹲罡呷嗣穹ㄔ宏P(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第七條的規(guī)定：對未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過錯相應(yīng)的賠償責(zé)任。第三人侵權(quán)致未成年人遭受人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。學(xué)校、幼兒園等教育機(jī)構(gòu)有過錯的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充賠償責(zé)任。

根據(jù)上述規(guī)定，小東故意推倒你的女兒，造成你女兒受傷，作為未成年人小東法定監(jiān)護(hù)人的小東父母應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

另外，這一事件是小孩子們課間玩耍時發(fā)生的，不能說明學(xué)校存在未盡相應(yīng)義務(wù)，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。

責(zé)任承擔(dān)補(bǔ)習(xí)班最少要一半，具體賠償要看花費和傷害情況。雇傭關(guān)系的人身損害賠償責(zé)任劃分： (1)雇員在從事雇傭活動中致人損害的，雇主應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任：雇員因故意或重大過失致人損害的，應(yīng)當(dāng)與雇主承擔(dān)連帶賠償責(zé)任。雇主承擔(dān)連帶賠償責(zé)任的，可以向雇員追償。 (2)雇員在從事雇傭活動中遭受人身損害，雇主應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。 (3)雇傭關(guān)系以外的第三人造成雇員人身損害的，賠償權(quán)利人可以請求第三人承擔(dān)賠償責(zé)任，也可以請求雇主承擔(dān)賠償責(zé)任。雇主承擔(dān)賠償責(zé)任后，可以向第三人追償。 (4)雇員在從事雇傭活動中因安全生產(chǎn)事故遭受人身損害，發(fā)包人、分包人知道或者應(yīng)當(dāng)知道接受發(fā)包或者分包業(yè)務(wù)的雇主沒有相應(yīng)資質(zhì)或者安全生產(chǎn)條件的，應(yīng)當(dāng)與雇主承擔(dān)連帶賠償責(zé)任。

根據(jù)相關(guān)法律的規(guī)定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兩個孩子打鬧受傷 ，負(fù)責(zé)孩子的教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兩個孩子打鬧受傷 ，但如果教育機(jī)構(gòu)能證明盡到教育管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。

法律分析

根據(jù)相關(guān)法律是對校園傷害事故中第三人責(zé)任的規(guī)定。無民事行為能力或者限制民事行為能力的學(xué)生在校園受到第三人實施的侵權(quán)行為侵害，造成人身損害后果，也屬于第三人原因造成損害，卻不適用關(guān)于損害是因第三人造成的，第三人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的規(guī)定，而是適用本條規(guī)定的規(guī)則。相關(guān)法律規(guī)定的責(zé)任規(guī)則是，第三人在校園實施的侵權(quán)行為，給校園內(nèi)無民事行為能力或者限制民事行為能力的學(xué)生造成了人身損害的，第三人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，賠償受害人的損害;如果校方存在未盡到管理職責(zé)的過失的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任，即在自己過失所致?lián)p失的范圍內(nèi)，就第三人不能承擔(dān)的賠償責(zé)任承擔(dān)補(bǔ)充性的賠償損失責(zé)任。校方承擔(dān)了相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任之后，還可以就其損失向第三人請求追償，其原因，也在于第三人才是真正的侵權(quán)人，對于損害的發(fā)生具有全部原因力，校方只是存在不作為的間接原因。

法律依據(jù)

《中華人民共和國民法典》 第一千二百條 限制民事行為能力人在學(xué)?；蛘咂渑嘤?xùn)機(jī)構(gòu)兩個孩子打鬧受傷 他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)校或者其培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兩個孩子打鬧受傷 他教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

《中華人民共和國民法典》 第一千二百零一條 無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間，受到幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)以外的第三人人身損害的，由第三人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兩個孩子打鬧受傷 ；幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任。幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)承擔(dān)補(bǔ)充責(zé)任后，可以向第三人追償。機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

學(xué)生在學(xué)校打鬧是在正常不過的事情了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兩個孩子打鬧受傷 ，如果發(fā)生的受傷現(xiàn)象培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兩個孩子打鬧受傷 ，那么是雙方的責(zé)任。畢竟一個孩子是沒有辦法打鬧的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兩個孩子打鬧受傷 ，但是負(fù)責(zé)人也是有主次的。沒有摔倒骨折的孩子負(fù)主要責(zé)任，但是骨折的孩子也是有次要責(zé)任的。那有人就要問了，學(xué)校有責(zé)任嗎?

孩子在學(xué)校打鬧，摔倒骨折了，責(zé)任應(yīng)該由誰來負(fù)責(zé)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兩個孩子打鬧受傷 ？

至于學(xué)校有無責(zé)任要看實際情況而定：有《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，這是每個學(xué)生都要認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守的，學(xué)校和班主任往往組織學(xué)習(xí)這些規(guī)章，甚至學(xué)校和班級還會細(xì)化規(guī)定細(xì)則，一般情況下學(xué)校集會和班級班會時學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師和班主任開會必講安全，學(xué)校地面及設(shè)施又無安全隱患，如果這些學(xué)校又盡到了教育管理責(zé)任了，那么學(xué)校就沒有責(zé)任。如果學(xué)校從沒有人向孩子講過安全尤其是不準(zhǔn)打鬧問題(這樣的情況幾乎不會有)，那么學(xué)校就有責(zé)任;或者即使學(xué)校盡到了教育管理責(zé)任，但學(xué)校地面和設(shè)施存在安全隱患且和孩子打鬧摔傷有直接因果關(guān)系，那么學(xué)校也有責(zé)任。

學(xué)生在學(xué)校的安全一直都是家長們關(guān)心的問題，但是不是什么責(zé)任都應(yīng)該由家長負(fù)責(zé)的。孩子喜歡打鬧有的家庭教育在里面，所以如果學(xué)生在學(xué)校發(fā)生人身安全問題，是要根據(jù)不同的情況分析各方的責(zé)任的。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也要承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兩個孩子打鬧受傷 ， 因為孩子是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兩個孩子打鬧受傷 的傷，如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠證明已經(jīng)盡到管理和教育職責(zé)的，可以判定不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。孩子除培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兩個孩子打鬧受傷 了在學(xué)校參加學(xué)習(xí)，還有外面的各種輔導(dǎo)班，興趣班等。很多家長因為工作忙碌或是沒有能力去教育孩子，就會把孩子送往這樣的培訓(xùn)班或者興趣班，但孩子小，不懂事，同學(xué)之間難免出現(xiàn)一些摩擦，或者在一起玩耍時也很容易受傷，一旦發(fā)生意外，孩子會受到傷害，就會涉及到侵權(quán)這個話題，也涉及到責(zé)任劃分的話題，這個時候從法律層面界定責(zé)任是很重要的。

一、學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)要承擔(dān)管理的職責(zé)

法律規(guī)定，孩子在學(xué)校或者教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)期間如果受到傷害，將有這些學(xué)?；蛘邫C(jī)構(gòu)來承擔(dān)責(zé)任，除非這些機(jī)構(gòu)能夠證明他們已經(jīng)盡到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兩個孩子打鬧受傷 了教育和管理職責(zé)，這樣他們可以少承擔(dān)一些責(zé)任，或者不承擔(dān)責(zé)任。在學(xué)?；蛘呓逃龣C(jī)構(gòu)，老師或者全體教職工要對孩子應(yīng)該盡到管理和監(jiān)督的責(zé)任，因為孩子小，沒有獨立生活的能力，這就這就需要老師能能成功承擔(dān)起管理職責(zé)，讓這些孩子能夠在學(xué)?；蛘呓逃龣C(jī)構(gòu)安全健康地成長。

二、監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任

除了學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)責(zé)任外，在平時的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，作為監(jiān)護(hù)人應(yīng)該對孩子的行為承擔(dān)一定的責(zé)任，當(dāng)孩子傷害了別人時，作為監(jiān)護(hù)人，家長應(yīng)該承擔(dān)孩子行為造成的后果。承擔(dān)賠償責(zé)任。平時在接送孩子上下學(xué)的時候也要和老師做好交接。

三、第三人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任

如果孩子在學(xué)校或者教育機(jī)構(gòu)，受到機(jī)構(gòu)外第三人人身損害的，將由第三人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，但如果學(xué)校或者教育機(jī)構(gòu)沒有盡到管理職責(zé)的也將承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任，這些都是法律明確規(guī)定的，有利于發(fā)生意外時責(zé)任的劃分，可以避免學(xué)校、監(jiān)護(hù)人、侵權(quán)人的糾紛和相互推諉的情況，保障受傷害的孩子的合法利益。

孩子在學(xué)校受傷。學(xué)校一般是有責(zé)任培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兩個孩子打鬧受傷 的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兩個孩子打鬧受傷 ，無責(zé)任為例外（學(xué)校能夠證明盡到教育、管理職責(zé)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兩個孩子打鬧受傷 的，不承擔(dān)責(zé)任）侵權(quán)責(zé)任法第三十八條　無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兩個孩子打鬧受傷 的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兩個孩子打鬧受傷 的，不承擔(dān)責(zé)任。第三十九條　限制民事行為能力人在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。第四十條　無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間，受到幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)以外的人員人身損害的，由侵權(quán)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任。